ØObserve el video con atención que se
encuentra en la siguiente liga: https://youtu.be/RQrd7dL-y6Y
Ø Relacione las
columnas con las diferentes emociones que presentan los niños como consecuencia
de la pandemia
|
A)
Tristeza B)
Miedo C)
Ira D)
Ansiedad E)
Estrés |
( ) Es una emoción primaria que indica un
enfado muy grande contra una persona o
situación que surge por numerosos motivos, como cuando vemos amenazada nuestra
libertad, cuando nos sentimos ofendidos, etc ( ) Es una emoción que puede llegar a ser
muy intensa y aparecer por un peligro
real o ficticio, presente o futuro. ( ) es un estado emocional displacentero
cuyas causas resultan menos claras; a menudo se acompaña de alteraciones
fisiológicas y de comportamientos similares a los causados por el miedo. ( ) l mecanismo que se pone en marcha
cuando una persona se ve envuelta por un exceso de situaciones que superan
sus recursos ( ) aparece ante un estímulo que nos
provoca insatisfacción, pérdida y nos
mueve, nos empuja a buscar empatía, cobijo y consuelo |
Ø Complete las
oraciones según corresponda
1.
El ______________________ y el _______________________Son los dos
estados emocionales que se presentan con mayor frecuencia en los niños
2.
La _____________________________ fue un factor que se detono con mayor
énfasis durante y después del confinamiento
Ø Enliste 3 recomendaciones que sugiere la
OMS que puedes considerar para manejar de forma adecuada las emociones
Ø Escribe un
ejemplo de cada uno de los trastornos de conducta que se presentan en los
salones de clase
·
TRANSTORNO DE CONDUCTA SOCIALIZADO:
· TRANSTORNO DE CONDUCTA NO SOCIALIZADO:
· TRANSTORNOS DE CONDUCTA LIMITADOS A EL CONTEXTO FAMILIAR:
· TRANSTORNO DE OPOSICION DESAFIANTE:
Ø Responde a las
siguientes preguntas
¿En quienes
se ve mayormente reflejado los problemas de conducta y en qué porcentaje a
nivel primaria?
¿Qué factor
se ve directamente influenciado en el problema de conducta?
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